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定向|费登奎斯方法的重点之一

夏溯浛 壹植旅行
2024-08-23

费登奎斯世界里的元素有很多,我们可以在一节课中体验多种元素,也可以着重放在某一点。一个动作的产生不是只有一个源头,都是整体性的。

今天想聊聊最近感触蛮深的一个点:定向

在“动中觉察”课程中,带领者常常会有这样的引导:你的手臂此刻在哪?你和地板的关系如何?

就算没有这样的问题,“躺到地板上”,“躺下来”都会出现。总之,因为动作引导,引导者在语言上没有办法避开方向性的词语。

这就回到了费登奎斯本人的背景,作为物理学家,他首先考虑的就是“力”。只要我们在这个地球上存在着,地心引力是必然存在的。那,我们如何和之相处呢?

从生命开始的那一瞬间,生物们就已经在面对。

所以,可以从两个层面考虑“方向”—客观(外在)&主观(内在)

无论在地球的哪个角落,就算纬度、海拔有所不同,但地心引力都影响着我们。靠近赤道,南北极点,珠穆拉玛峰上,海底大峡谷,天上的飞机,掉落的苹果。。。。。无不受重力左右。

在费登奎斯中,我们经常把“地板”当作参照物。这是我们与重力、地球、世界的关系。各个身体部位与地面的关系(角度、距离)?

虽然因为重力,我们的身体会随着时间而下垂、衰老,但如果没有重力,这个世界就不是我们的世界了。这也有了某种可以“缓解”衰老的方式—躺平&倒立(在安全的范围内)。

当把“地板”当作参照物时,我们也会稳定很多。不会那么“飘”了,少了些“不确定”。如果没有企鹅、北极熊,我们要如何在冰天雪地里区分,这是南极还是北极?

引导词中也会有:你的手臂在空间中是如何移动的?轨迹如何?

这也是在客观世界中的“存在”。动作,离不开轨迹、路径。

鸟儿在空中飞过,没有留下痕迹,但我们的眼睛可以看出路线,我们可以画出。事实上,鸟儿也的确在空间中创造出了一条“线”。

我们从一个地方到另一个地方,走过的路,所见所闻所想所悟,组成我们的生活、人生。

接下来是“主观”世界的定向。

你自己去感觉——你的身体,你的方向。

世界上的人,千千万万。可是我们都有各自的“前方”,是的,就是物理层面,眼睛的前方,身体的前侧。这就是我们各自面对的。主观定向,是可移动、会变化的,会跟随我们的动作而改变的。

从物理外在角度,我们每个人面朝N方,可我们都有属于各自的“眼前”、“面前”。前庭系统,掌管着我们的平衡、定向。“眼”&“面”都是头的一部分。

暂时把生活中的种种拿开,就回到自己身体“前”“后”“左”“右”,“使用左手”,“右肩膀和左脚的互动”等等,都是可以帮助我们定位。回到自己

这既是物理身体层面,也是精神心理层面的。

物理角度,我们去找“头”与“肩膀”的关系,去觉察转动“头”时,其他身体部位的感觉感知,有没有联动,可不可以分化,能否有其他可能,是不是容易的,会不会疼痛。这都是由主观定向收集到的资讯。在功能上,它可以让我们在与客观世界的互动中,“创造”出活动轨迹,直接完成在生物层面的种种需求、发展。

精神心理角度,很多人的“焦虑”也是由于失去了方向。没有回到自己此刻当下。担忧未发生的事,痛苦已发生的,这些是时间线上的,也是方向性的。你在哪?此刻的你在哪?

三大问题:我是谁?我从哪里来?我到哪里去?

当我们很实际地清楚知道自己的身体、动作,是什么样的,怎样移动,移动到哪里。很多心理情绪问题或许就消失了。带着这样的动作品质,与环境、外在的互动也会更清晰,有更多的方向性、可能性。

睡不着,睡眠不好,入睡困难的朋友,就是被太多外在所干扰。如果单纯的回到身体,回到自己,只要你是在安全的环境中,是躺在床上的,很快就可以入睡。

好啦,关于“定向”“方向”的小分享。

(PS:在一对一的“功能整合”中也一样有方向性喔。)


近期线上课&线下课ing 


END

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